一场寓教于乐的精神盛宴

——读课本剧《笨狼的故事》

文丨于凤仪

通过将作品改编为剧目，将儿童文学经典之作再度呈现在孩子面前，课本剧《笨狼的故事》显然是一个成功范例。它将原著幽默精彩的哲理故事，以更具参与性和现场感的课本剧情景再现，让儿童达成身临其境的审美效果。

戏剧就是扮演。孩子们都是天生的戏剧家，小时候“过家家”的游戏就是一种典型的扮演游戏。而课本剧是把课文中的叙事性文章改编为戏剧形式，以戏剧来表现故事、呈现主题的一种寓教于乐的教学方式。在当下的语文教学中，大力倡导课本剧进课堂，提倡以课本剧为载体，提高语文教学的质量。因此，对于儿童来说，他们对课本剧并不陌生。但是，课文是有限的，孩子们的语文学习、校园活动和课外娱乐需要内容丰富的课本剧和童话剧。青年剧作家付怡冰慧眼独具，她以自己的独特视角和艺术才华，对著名儿童文学作家汤素兰的经典童话《笨狼的故事》进行改编，以深受孩子喜爱的课本剧的方式阐述经典，不仅能调动孩子们的全部身心感知，拓展孩子们审美思辨，启发想象力与创造思维，也为原创儿童文学多样化艺术发展提供了一个范例。

课本剧《笨狼的故事》从汤素兰的经典童话《笨狼的故事》中精选了20个故事，改编成20个剧目。将孩子们熟悉的故事环境、场景变成具体的情境，将故事的情节变成对话和动作，故事里的人物变成戏剧角色。作者充分考虑到孩子们生活和学习的环境，课本剧《笨狼的故事》没有复杂的场景，也不需要太多的道具。孩子们自己画一个人物作为头饰，就可以扮演这个人物。三五个小朋友一起，自己进行角色分工，花十分钟左右，就可以演一个剧目。剧本保留了原作幽默的风格和充满智慧的哲理，也增加了适合舞台唱跳的音乐元素，让故事情节更紧凑，人物个性更夸张。由此可见，付怡冰的改编，不只是对汤素兰原作简单的图解，而是立足于儿童本位的二度创作，真正做到了为儿童而写，让儿童自己能演。

著名儿童文学作家、戏剧学教授萧萍在《玩转儿童戏剧——小学戏剧教育的理论与实践》一书中说：“一部好的儿童戏剧一定是一个好玩的游戏，它能让儿童放松身心，打开想象，使他们整个人、整个身心全都走进戏剧所营造的世界里，他们会在这个世界里产生一种美好的、奇妙的感受……”课本剧这种形式，深化了孩子们的游戏精神，使他们在惬意的欢声笑语里，获得对美的感知及人生领悟，堪称一场演教于乐的精神盛宴。我相信，课本剧《笨狼的故事》一定能够成为孩子们欢乐的源泉，促进孩子们语文素养的提升和综合能力的全面发展。